Spanisch: Los verbos reflexivos

Lehrerperspektive

Ziel: Die Lernenden erkennen reflexive Verben, kennen die sechs Reflexivpronomen und können häufige reflexive Verben in Sätzen über den eigenen Tagesablauf anwenden.

Typische Fehler:

• Das Reflexivpronomen wird vergessen oder an falscher Position platziert (Verb + Pronomen statt Pronomen + Verb)
• Verwechslung von se llama (er/sie heißt) und se llaman (sie heißen) — Personalkongruenz am Verb
• levantarse vs. levantar — der Bedeutungsunterschied (sich erheben vs. etw. heben) wird übersehen

Zeitplanung:

• Aufgabe 1 (Zuordnung Verb–Bedeutung): 8 Min.
• Aufgabe 2 (Reflexivpronomen einsetzen): 10 Min.
• Aufgabe 3 (eigene Sätze schreiben): 10 Min.
• Besprechung: 2 Min.

Differenzierung:

• Schnellere Lernende: Sätze in die Vergangenheit (Pretérito Indefinido) umformulieren
• Unterstützungsbedarf: Pronomen-Tabelle beilegen; Aufgabe 3 als gelenktes Schreiben mit Satzanfängen anbieten

Hinweis: Lassen Sie Lernende Aufgabe 3 vorlesen — das Teilen der Tagesabläufe fördert auch Sprechkompetenz und kulturellen Austausch.