Vertiefung · Gymnasium Aufgabenblatt Kommunikation
Plattdeutsch: Texte lesen und schreiben
Lektüre und Analyse eines kurzen plattdeutschen Prosatexts sowie produktives Schreiben eines eigenen kurzen Textes auf Plattdeutsch. Einblick in die plattdeutsche Dialektliteratur.
55 Minuten
🏴 Plattdeutsch
Hinweise für Lehrkräfte
Lehrerperspektive
Ziel: Lernende können einen kurzen authentischen plattdeutschen Text erschließen und seinen Inhalt auf Hochdeutsch wiedergeben. Sie können einen eigenen kurzen Text (Beschreibung, Dialog oder Mini-Geschichte) auf Plattdeutsch verfassen und kennen wichtige Autoren der plattdeutschen Literatur.
Typische Fehler:
- Beim Schreiben hochdeutsche Wortformen übernehmen (nicht/statt/nich, machen statt maken)
- Satzbau: Verbstellung im Nebensatz vergessen
- Genuszuweisung: Im Plattdeutschen gibt es nur de (maskulin/feminin) und dat (neutrum) — kein „die” für Plural
- Klaus Groth und Fritz Reuter werden als die einzigen Plattdeutsch-Autoren gesehen; tatsächlich gibt es eine lebendige moderne Szene
Zeitplanung:
- Aufgabe 1 (Texterschließung): 15 Min.
- Aufgabe 2 (Analyse Sprachmerkmale): 15 Min.
- Aufgabe 3 (eigener Text schreiben): 25 Min.
Differenzierung:
- Basis: Wortschatz-Glossar zum Text bereitstellen, kürzere Mindestlänge für Aufgabe 3
- Erweiterung: Vergleich mit weiteren Originaltexten (z. B. Klaus Groth: Quickborn, 1852); Textpräsentation vor der Klasse
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