Französisch: Der Subjonctif — Bildung und Verwendung

Lehrerperspektive

Ziel: Die Lernenden können den subjonctif présent regelmäßiger und ausgewählter unregelmäßiger Verben bilden und nach typischen Trigger-Ausdrücken korrekt einsetzen.

Typische Fehler:

• Verwechslung mit dem Indicatif — besonders bei Verben, deren Subjonctif-Form identisch mit dem Présent ist (parle/parles/parlent)
• Unregelmäßige Formen werden regularisiert (être → *étions statt soyons; avoir → *avons statt ayons)
• Trigger nicht erkannt — Lernende verwenden Indicatif nach „bien que”, „pour que”, „il faut que”

Zeitplanung:

• Aufgabe 1 (Subjonctif-Formen bilden): 12 Min.
• Aufgabe 2 (Sätze mit Trigger-Ausdrücken): 12 Min.
• Aufgabe 3 (eigene Sätze mit Subjonctif): 12 Min.
• Besprechung: 4 Min.

Differenzierung:

• Schnellere Lernende: Subjonctif passé einführen (avoir/être im Subjonctif + Partizip Passé); konzessive Konstruktionen üben
• Unterstützungsbedarf: Liste der wichtigsten Trigger-Ausdrücke und der häufigsten unregelmäßigen Subjonctif-Formen bereitstellen

Hinweis: Der Subjonctif ist konzeptuell herausfordernd, da er im Deutschen dem Konjunktiv I/II entspricht, aber viel häufiger gebraucht wird. Betonen Sie, dass der Subjonctif immer von einem zweiten Subjekt abhängt — Sätze mit einem Subjekt brauchen ihn meist nicht.