Französisch: Zahlen 1–100

Lehrerperspektive

Ziel: Die Lernenden können französische Zahlen von 1 bis 100 benennen und das besondere additive bzw. multiplikative System bei 70–99 erklären und anwenden.

Typische Fehler:

• „Soixante-dix” (70) wird oft als eigenes Wort erwartet — es ist jedoch 60+10
• „Quatre-vingts” (80) hat ein „s” am Ende, aber „quatre-vingt-un” (81) verliert das „s”
• Lernende vergessen die Bindestrich-Schreibweise bei zusammengesetzten Zahlen (vingt-et-un hat „et”, aber vingt-deux nicht)

Zeitplanung:

• Aufgabe 1 (Zahlen als Wörter schreiben): 8 Min.
• Aufgabe 2 (Tabelle 70–99 ergänzen): 8 Min.
• Aufgabe 3 (Rechenaufgaben): 7 Min.
• Besprechung: 2 Min.

Differenzierung:

• Schnellere Lernende: Zahlen über 100 (cent, deux cents, mille) erkunden
• Unterstützungsbedarf: Zahlenleiter 1–69 als Hilfsmittel beilegen; Aufgabe 2 als teilweise ausgefüllte Tabelle anbieten

Hinweis: Das vigesimale System (Basis 20) ist historisch bedingt und für Lernende faszinierend — ein kurzer Exkurs in die Geschichte kann die Merkfähigkeit erhöhen. In der Schweiz und Belgien gibt es abweichende Formen (septante, huitante/octante, nonante).