Le débat
Le débat est une pratique très valorisée dans la culture française, notamment dans l’éducation. Voici les outils linguistiques pour participer efficacement.
Prendre la parole
| Expression | Sens |
|---|---|
| Je voudrais dire que… | I’d like to say that… |
| Permettez-moi d’intervenir… | Allow me to intervene… |
| Si je peux me permettre… | If I may… |
| J’aimerais ajouter que… | I’d like to add that… |
| Pour revenir sur ce point… | To come back to this point… |
Structurer un argument
Présenter sa thèse
Je soutiens que… (I argue that…) Ma position est que… Je vais défendre l’idée selon laquelle…
Argumenter
En premier lieu… En second lieu… Enfin… D’une part… D’autre part… Non seulement… mais aussi… Il convient de souligner que… Force est de constater que… Il faut bien reconnaître que…
Illustrer avec des exemples
Par exemple, … Pour illustrer ce propos, … Prenons le cas de… Comme en témoigne…
Réfuter un argument
Certes, …, mais il faut aussi considérer que… Cet argument ne tient pas car… À cela on pourrait objecter que… Cette thèse est discutable dans la mesure où…
Interrompre poliment
Excusez-moi de vous interrompre, mais… Si vous permettez, j’aimerais réagir à ce point… Pardonnez-moi, mais je ne partage pas ce point de vue…
Conclure
En conclusion, … Pour résumer, … En définitive, … Tout bien considéré, … Il ressort de cette discussion que…
Dans un débat formel français, la structure classique est : thèse — antithèse — synthèse. Cette trilogie est très présente dans l’éducation française, notamment pour les dissertations.
Les connecteurs logiques pour le débat
| Type | Connecteurs |
|---|---|
| Addition | de plus, en outre, par ailleurs, qui plus est |
| Opposition | cependant, en revanche, néanmoins, toutefois |
| Cause | car, en effet, puisque, étant donné que |
| Conséquence | donc, ainsi, c’est pourquoi, par conséquent |
| Concession | certes, bien que (+ subj.), quoique (+ subj.) |
Testez le débat
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